學習無障礙

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學習無障礙

考試季節又來了，家長孩子都感受到壓力重臨。在復活節期間與勞動節長假期，很多孩子都跟父母一起旅行去了，但回到香港後，很多家長就盯着日曆，看看 考試時間表，有擔心這次五年級呈分試的，也有就讀小一或中一卻未適應新的考試範圍格式。考試對很多家長與學生來說，都是一個夢，夢想有更好成績，夢想有進 步，但對很多人來說，卻是噩夢。
要孩子學習無障礙，最根本的方法，就是要與他們多溝通，了解他們的心理情緒，以及有否讀寫困難，甚至專注力不足症。

心理輔導

我想有興趣學習和自發溫習是最好的，有時多一點壓力，對正面積極態度、健康心理的孩子與家長可以產生進步的動力，但對負面悲觀或太嚴厲的大人或小朋 友來說，卻可能產生不同的病症，引發肚痛、肚瀉、哮喘發作、頭痛等焦慮徵狀，及容易發怒失控，甚至失眠、食慾不振等抑鬱病徵。帶往看醫生治標，倒不如治 本；要多與孩子溝通、鼓勵和一起解決問題才是上策。
家長必須警覺孩子的情緒變化，早發現早點處理，不妨與老師溝通了解或與社工分擔抒解情緒，甚或可能因此而明白孩子是否有特殊學習障礙。如讀寫困難， 便需要心理學家評估，幫助培訓讀寫技巧，以及給他情緒上的輔導，更可多加半小時答卷時間。由於香港有近二萬個學生有此病。即使你逼迫他，給他更多責罵與壓 力，也不能改變他的讀寫困難情況，反而要讓他有所輔助，和建立健康的自我形象！

對症下藥

要留意特殊學生的另一種，當然是過度活躍症與專注力不足症（ADHD）。這種病是天生的，與讀寫障礙一樣，都是男比女多。但此病在女孩子來說特別易 被忽略，且可以只有專注力不足而沒有多動行為。不論男女，他們更易被延醫誤診，因為病徵不明顯，只是常發白日夢，聽老師說話只聽到一部分（因不專心），學 業自然大打折扣；加上常常忘記要帶要做的功課和書本，忘記要測驗溫習的死線，成績較為落後，自信心亦低。家長必須知道ADHD是有藥物如 Methylphenidate或Atomoxetine可以治療，令孩子脫胎換骨，成績情緒與人際關係都可改進。
其實這些學生雖有學習障礙，但大部分智商正常，通常樣子醒目，「講得睇得」，但學業卻「唔得」，令到家長特別失望；在老師與家長多番責怪之後，孩子就很容易變得自我形象低落、自暴自棄，甚至中途輟學，誤入歧途。
國際一些醫生、醫學組織與家長團體，正積極準備在今年六月，到在米蘭舉行的WHO（世界衞生組織）大會中要求每年定一日為世界ADHD日，你支持嗎？