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孫公最近又再談電子書，其實就算有電子書也不等於解決教科書問題，更不等於可以實行電子化教學。正如近年不少學校都設立甚麼電子教學中心，甚麼未來教室，但電子化教學從來未出現過。也許孫公應該聽聽以下有關電子化教學的現實故事。
話 說某所小學幾年前得到一位富商校友的大額捐款，指定要設立全電子化的未來教室。校長當然笑納，馬上將兩個普通教室改建成一間「未來教室」。這間「未來教 室」裝修非常hi-tech，六張六角形的桌子上各放置六部最先進的30吋觸控式平面電腦。教師桌亦是所有影音電腦設施俱備，講台上掛着觸控式電子白板， 可以顯示每一部學生電腦的畫面。未來教室開幕當天，學校請來教育局高官作主禮嘉賓，我和Ｃ校長算是朋友，有幸獲邀觀禮。典禮前學校安排了學生和教師作演 示，看到那些電腦畫面隨着師生的手指變化萬千，觀者都讚口不絕（當時連iPad都還沒有出現）。然而，一年前我在一個退休校長敍會上碰到Ｃ校長，問起他那 個「未來教室」。Ｃ校長苦笑說，老師都說不會用，不需要用，也沒有適當電子教材可用，結果該室只是作為家長參觀之用，從沒正式上過一節課。
我從朋友馬Sir那裏聽來的另一故事更離奇。馬Sir是數學博士，一直是使用IT教學的支持者。他的學校去年亦增設了一間據說也斥資三百萬的全電 子化「未來教室」，但卻規定每位教師每學年不得到該課室上課多過三次，以免使用過度；每次上堂前後老師要檢查電腦的硬件，確保學生不會損壞偷竊；也要檢查 電腦軟件，確保學生不會在電腦內存入私人檔案，傳染病毒；學生不得使用手觸屏幕操控，如有需要就用外置鍵盤；上課時老師要隨時留心學生使用電腦情況，確保 學生不會損壞各項電腦設施；每一節課後老師都要填寫一份使用調查表。馬Sir還說，學校高層也經常有意無意地提醒老師，某些問題學生多的班別，最好不要使 用「未來教室」。很明顯學校設立「未來教室」並非為教學，而是為宣傳招生而已，所以馬Sir說他還是在普通教室上課算了。
作者簡介：陳獨瘦，前中學校長，在校園打滾三十年。冷眼旁觀，揭示香港教育鮮為人知的一面。 ####
話 說某所小學幾年前得到一位富商校友的大額捐款，指定要設立全電子化的未來教室。校長當然笑納，馬上將兩個普通教室改建成一間「未來教室」。這間「未來教 室」裝修非常hi-tech，六張六角形的桌子上各放置六部最先進的30吋觸控式平面電腦。教師桌亦是所有影音電腦設施俱備，講台上掛着觸控式電子白板， 可以顯示每一部學生電腦的畫面。未來教室開幕當天，學校請來教育局高官作主禮嘉賓，我和Ｃ校長算是朋友，有幸獲邀觀禮。典禮前學校安排了學生和教師作演 示，看到那些電腦畫面隨着師生的手指變化萬千，觀者都讚口不絕（當時連iPad都還沒有出現）。然而，一年前我在一個退休校長敍會上碰到Ｃ校長，問起他那 個「未來教室」。Ｃ校長苦笑說，老師都說不會用，不需要用，也沒有適當電子教材可用，結果該室只是作為家長參觀之用，從沒正式上過一節課。
我從朋友馬Sir那裏聽來的另一故事更離奇。馬Sir是數學博士，一直是使用IT教學的支持者。他的學校去年亦增設了一間據說也斥資三百萬的全電 子化「未來教室」，但卻規定每位教師每學年不得到該課室上課多過三次，以免使用過度；每次上堂前後老師要檢查電腦的硬件，確保學生不會損壞偷竊；也要檢查 電腦軟件，確保學生不會在電腦內存入私人檔案，傳染病毒；學生不得使用手觸屏幕操控，如有需要就用外置鍵盤；上課時老師要隨時留心學生使用電腦情況，確保 學生不會損壞各項電腦設施；每一節課後老師都要填寫一份使用調查表。馬Sir還說，學校高層也經常有意無意地提醒老師，某些問題學生多的班別，最好不要使 用「未來教室」。很明顯學校設立「未來教室」並非為教學，而是為宣傳招生而已，所以馬Sir說他還是在普通教室上課算了。
作者簡介：陳獨瘦，前中學校長，在校園打滾三十年。冷眼旁觀，揭示香港教育鮮為人知的一面。 ####
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