「嘩！頂帽大到裝住大笨象呀！」
「大灰狼爬落煙囪燒親個屁股！」
簡單情節，足以令小朋友發笑，幼兒學者指出，小朋友最愛幻想，書本可以帶他們進入奇幻世界；而爸爸媽媽講故事，可令小朋友得到關注而產生安全感， 從而建立自信。可惜，教育學院最新調查，四成家長每週講故事時間不足三十分鐘。講故事不只學語文如此簡單，請來奉行親子共讀的家長，分享如何講故事教仔， 為子女灌輸正能量。
講古爸爸
梓謙 社工
囝囝淯圖4歲
實行親子共讀一年多，成為兩仔爺寶貴親子時光。
梓謙在囝囝淯圖三歲開始就扮演「講古佬」角色，每星期總有 四至五晚，抽二十分鐘同囝囝分享一本好書。訪問當日，梓謙隨手拿出一本從公共圖書館借來的故事書《啊！腳變長了！》，講述小朋友發夢腳變長可以餵長頸鹿， 爸爸未開口，淯圖已急不及待說：「呢個女仔對腳好長呀！」然後淘氣地躲在簾子後面，拿着電筒探出頭來：「繼續講啦！」兩仔爺邊講邊玩，場面溫馨。
死過翻生
梓 謙有先天性心臟病，兩年前心衰竭面臨生死邊緣，幸好及時換心保命。死過翻生，他說：「囝囝是我們的唯一，要好好愛護，珍惜在一起的時間。」梓謙之前覺得親 子共讀不重要，「以前認為讀書只是哄囝囝入睡的工具，或者幫他認生字，與其花時間共讀，不如多帶囝囝四處遊玩。」 直至一年前參加大會堂舉行的親子共讀工作坊，先領略真諦，「以前買中英對照書，以為可以『一雞兩味』，參加工作坊後先發現原來出發點有問題，其實共讀是我 和圖圖溝通的橋樑，最重要是共同體會書中深層意義，一起成長。」因此，他寧願犧牲下班後娛樂，花時間與囝囝共讀，亦堅持用廣東話說故事，揀書亦以中文繪本 為主。完成工作坊，梓謙選了日本著名兒童繪本作家宮西達也的《我是霸王龍》，講述「霸王龍」與「小翼龍」如何建立友誼，他首次體會前所未有的滿足感，「圖 圖好專心，無東張西望。」自此圖圖更成了宮西達也的粉絲，「每逢生日或節日，都會送宮西達也的繪本，圖圖識得分，知道買回來的書不用還，會一看再看。」
試出口味
不過，並非每次親子共讀都成功，梓謙檢討，「主要是揀書問題，太淺，圖圖無興趣；太深，有時聽到瞓着。」要 找出囝囝口味，須不斷嘗試，他總結經驗，「起初一定要揀有趣的題目，例如《我是霸王龍》，就是看出圖圖偏愛怪獸和兇猛動物的特質，而且書中情節有趣，圖圖 每次聽到龍噴火燒爛東西，或者妖怪害怕自己的影子，都會咯咯大笑，漸漸會搶住講出情節，甚至扮霸王龍。」 上「軌道」後，就要揀與生活經驗相關題材。梓謙舉例，「有次圖圖在沙灘見到傷殘人士坐輪椅，他問什麼是輪椅，又說自己好想坐，我於是到圖書館找到《大象男 孩與機器女孩》，故事講述經鼻插胃喉的男孩和坐輪椅的女孩，從而喚起小朋友的愛心，圖圖未必完全接收到所有意義，但起碼知道坐輪椅是因為小女孩有病，走不 動先會坐。」仔女未明書中意義，梓謙囑家長不用心急，「小朋友長大會逐漸明白，圖圖一本書可以看十次以上，每次都有不同得着。」
揀書心得
單一語言 最好是純中或英文，令小朋友易掌握；家長講完一段中文又用英文重複，難以一氣呵成。 簡單色彩 令孩子容易分辨角色和掌握故事發展 生活體驗 圍繞生活，幼兒通常對怕黑、昆蟲和小動物等主題感興趣。 視乎能力 每個小朋友能力不同，只要看得懂便毋須拘泥建議年齡。 富幻想力 避免說教，情節最好有留白讓小朋友思考；故事訊息亦要正面。 官能刺激 一歲前可揀無字書，或者特別質感、pop up等書本，刺激感官。 資料來源：香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成博士、親子共讀工作者菜姨姨、共讀家長伍梓謙
梓謙推介
講古女孩
Cat 保險業文職 囡囡芷澄10歲 女兒七歲時開始親子共讀，薰陶下芷澄極喜歡講故事。
雙職媽咪Cat就算幾忙，都會擠出時間給囡囡講故事，「囡囡洗 澡時，我便在浴簾後講故事。」浸淫三年，芷澄講故事很有條理，記者邀請下，她一口氣說了三個故事，其中最動聽的《大腳丫跳芭蕾》，「故事講述一個擁有大腳 板的小女孩想加入芭蕾舞團，卻被評審批評，只好到餐廳兼職，但她總會不自覺地在餐廳翩翩起舞，得到好多客人，甚至之前批評她的評審賞識。故事教導我們做人 要有自信，不要因少少挫折而放棄。」
參加故事會
芷澄讀書題材廣泛，她從書架拿出一本兒童食譜《Secret To a Smile》，然後指住招呼記者的朱古力蛋糕，「我跟書中食譜製作，味道如何？」被讀書氛圍感染的芷澄，不但經常與媽咪共讀，亦會出席不同機構舉辦的故事 分享會，她興奮地說：「原來商務（印書館）有個Blooming Club，不時有姐姐講故事，有次講到《團圓》，書中一家人整湯圓，竟然即場派麵粉團一齊搓！」 不過，芷澄說媽咪未學識親子共讀之前，看書是苦差，「主要是認字，好似溫書，覺得好悶，現在媽咪會同我一齊討論書中情節，有時會叫埋爸爸一齊玩角色扮 演。」共讀之餘，芷澄亦開始自己看書，雖然如此，Cat仍保留親子共讀的時間，「只要囡囡願意，我都會做，希望保持我們的親密關係。」
講古技巧
共讀時，父母要七情上臉，聲線要抑揚頓挫，更要留意下列幾點：
發問
指住圖畫問：「你見到什麼？」、「你猜會發生什麼事？」，增加互動。較年長的小朋友可問：「你是書中角色將會如何？」，啟發深層次思考。
扮演
鼓勵小朋友模擬角色動作和對話，令小朋友更投入。
吊癮
每天約二十分鐘，如果故事長，可拆開幾部分，講到戲肉便下回分解。
強化
帶小朋友到書本相關情節地方，例如講完昆蟲故事，可帶小朋友到公園看螞蟻，或者唱相關兒歌。
資料來源：香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成博士、親子共讀工作者菜姨姨
芷澄推介
醒你
台灣是世界各地翻譯童書的大本營，亦有不少本地作品。想找這類繪本，可到香港城邦書店（http://www.cph.com.tw/service.htm）或讀者人書店有限公司（http://www.readersbookshop.com.hk）。 香港公共圖書館每月舉行故事坊，詳情可參考網址：http://www.hkpl.gov.hk/tc_chi/kids_teens/kids_teens.html keyword圖書館活動→兒童活動；而芷澄提及的Blooming Club（ http://www.blooming-club.com），亦會定期舉行故事會，費用全免。 ####
一邊講，一邊玩，自從梓謙從親子共讀工作坊學識講古技巧，囝囝淯圖聽得更投入。
淯圖最愛日本繪本作家宮西達也的作品，畫風線條粗獷，色彩鮮明，主題亦天馬行空。
問淯圖最愛哪一本書，他立即將所有珍藏拿出排好，表示每本都鍾意。
每逢逛書展、書店和圖書館，梓謙都會細心將書看一次，評估是否適合與囝囝共讀。
推廣親子共讀十二年的菜姨姨，近日出席台灣童書節活動，吸引過百小朋友聽她講故事。
《生氣湯》（4至6歲） 作者/插圖：貝西．艾芙瑞（美國） 有幾好：媽咪教小男孩對住湯鍋尖叫，以化解心中憤怒，透過繪本可教小朋友，甚至自己如何處理情緒。
《禮物》（2至6歲） 作者/插圖：賴馬（台灣） 有幾好：一般教顏色的書本似教科書，非常死板，此書利用插圖鼓勵小朋友猜猜動物拿着什麼顏色的東西，活潑生動。
Cat認為親子共讀最大收穫是建立親子關係，囡囡語文能力提升只是副產品。
共讀之餘，芷澄開始自己看字多圖少的過渡書，平時亦會看司徒華的散文集，逐漸習慣看純文字書。
跟住食譜整好蛋糕，芷澄為作品影相留念。
芷澄小時候，Cat為囡囡買了幾本pop up書，「當時覺得幾吸引，現在看繪本居多。」
《團圓》（4至8歲） 作者：余麗瓊 插圖：朱成梁（中國） 有幾好：一位到外面打工的中國爸爸，每年只能於新年回家與家人團圓。小朋友最後將湯圓裡的幸運幣送給爸爸保平安，講一家人互相關懷，情節感動。
《傻鵝皮杜妮》 （5至9歲） 作者/插圖：羅傑．杜佛辛（瑞士） 有幾好：傻鵝終日拿着書，以為自己好有智慧，豈料遇到重重問題不懂解決，先知讀書的重要。故事不但教人要努力讀書，亦不可像傻鵝一樣驕傲自大。
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