中學幼稚園補習風盛

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香港補習風氣盛行，但成效卻因人而異。本港首位在聯合國教科文組織「比較教育」範疇獲頒教席的香港大學教育學院教授貝磊（Mark Bray）認為，本港的補習現象有上升趨勢。他最新一項研究發現，逾七成新高中學生接受課餘補習，中三亦高達五成四，屬亞洲區內「補習嚴重」的地方之一， 補習風氣甚至已蔓延至幼稚園，情況令人憂慮。

貝磊於八十年代已在香港大學教育學院任教，多年來一直研究世界各地有關補習現象。他於本學年進行一項研究，以問卷調查方式訪問來自十六間中學、一千七百二十名學生，以及與一百零五名學生及六十八名老師進行訪談，發現選擇補習的學生在過去五年有上升趨勢。
他表示，亞洲地區當中，韓國、日本、台灣及香港均屬補習風氣盛行的地方，內地補習情況亦愈見普遍。以本港為例，七成二受訪中六學生 有課餘補習，人數較前上升，「隨着新高中實施，公開試由兩次變為一次，學生見到身邊同學均有補習，會感到更大壓力，同時亦反映家長學生與學校期望有落 差」。


導師參差 成效各異
補習能否獲得成績保證？貝磊認為現時補習導師的質素參差，教育局亦難以監管補習社質素，故成效往往因人而異，亦容易出現很大差距。
聯合國教科文組織於九二年開始頒發教席，以表揚教授的研究貢獻以及鼓勵繼續推廣相關研究範疇，迄今已頒發七十二個教席。