三個月前，一個媽媽帶着七歲的兒子來上我的口才班，在課堂開始了超過三十分鐘後，他還是不肯進入課室，無論媽媽用甚麼方法，怎樣鼓勵，他也只是站得遠遠的，好像課室裏有妖怪一樣。
最後，為了令他放下警戒心，我破例地打開課室的門，讓他可聽到課室內的情形，包括同學們歡樂的笑聲。在最後十分鐘，他終於在媽媽陪伴下，踏進課室來上課。今日，他已經是班上一個肯主動舉手發言的同學。
我開玩笑地問他：「幹嗎那天不肯進來？」
他毫不猶疑地答：「我怕醜嘛。」
怕醜，成為了很多小朋友的擋箭牌，遇上自己不喜歡做的事，例如：叫人早晨、向人說多謝、人家問問題時作出回應等，便會以「我怕醜」作為一聲不響的原因。
他真的是怕醜嗎？
他為甚麼會怕醜呢？
以下列舉的，都可能是原因之一：
模仿父母—那些不擅辭令，甚至不愛和人交往的父母，都有可能令孩子培養出怕醜的性格。
過分保護—對孩子過分保護，也會令孩子缺乏探險之心，對陌生人、陌生環境產生抗拒。
過度苛責—對孩子過度苛責，會使他們失去自信，不敢貿貿然嘗試新的東西，包括接觸新朋友、新事物。
要協助孩子跳出「怕醜」的陰影，父母不應該在他面前對其他人說：「我孩子很怕醜。」因為，你會將這訊息牢牢地打入他腦海，令他也相信自己是怕醜的人，不和人打招呼、不回答人問題，是理所當然的。
另外，也不要因為他們表現得怕醜，而怪責甚至懲罰他們，只有耐心的開解、鼓勵和引導，才是解開心結的最好方法。
除了上述兩件不應該做的事之外，父母可以循以下方法，去改善孩子的怕醜心。
以身作則—當和孩子出席公開場合時，多點帶着他們和別人好好的交談，讓他們明白到，和別人打開話匣其實不是一件困難的事。
早些教導—如果父母對孩子的怕醜問題置之不理的話，他們的怕醜程度會隨年紀增長而變得更嚴重。我曾經見過一個十多歲的女孩，一對着陌生人說話，便會 方寸大亂、眼淚漣漣，真是我見猶憐。多些安排不同社交場合，讓他們從實際生活中，學到與人社交的禮儀和方法，不要硬化成一孤島。
培養獨立—有人曾做過實驗，兩批表現怕醜的BB中，一批遇到少少挫折，父母便趕緊加以安慰。另一批遇到挫折時，父母會以事情嚴重性來決定應採取的行動，倘若傷害不太大，父母會引導BB自己找方法處理情緒。兩批小孩經長期觀察後，證明後者較能改正怕醜的心態。
最後，多點和孩子討論一下這問題，了解他們怕醜的原因，再去對症下藥，也是正確的一種做法。
最後，為了令他放下警戒心，我破例地打開課室的門，讓他可聽到課室內的情形，包括同學們歡樂的笑聲。在最後十分鐘，他終於在媽媽陪伴下，踏進課室來上課。今日，他已經是班上一個肯主動舉手發言的同學。
我開玩笑地問他：「幹嗎那天不肯進來？」
他毫不猶疑地答：「我怕醜嘛。」
怕醜，成為了很多小朋友的擋箭牌，遇上自己不喜歡做的事，例如：叫人早晨、向人說多謝、人家問問題時作出回應等，便會以「我怕醜」作為一聲不響的原因。
他真的是怕醜嗎？
他為甚麼會怕醜呢？
模仿父母—那些不擅辭令，甚至不愛和人交往的父母，都有可能令孩子培養出怕醜的性格。
過分保護—對孩子過分保護，也會令孩子缺乏探險之心，對陌生人、陌生環境產生抗拒。
過度苛責—對孩子過度苛責，會使他們失去自信，不敢貿貿然嘗試新的東西，包括接觸新朋友、新事物。
要協助孩子跳出「怕醜」的陰影，父母不應該在他面前對其他人說：「我孩子很怕醜。」因為，你會將這訊息牢牢地打入他腦海，令他也相信自己是怕醜的人，不和人打招呼、不回答人問題，是理所當然的。
另外，也不要因為他們表現得怕醜，而怪責甚至懲罰他們，只有耐心的開解、鼓勵和引導，才是解開心結的最好方法。
除了上述兩件不應該做的事之外，父母可以循以下方法，去改善孩子的怕醜心。
以身作則—當和孩子出席公開場合時，多點帶着他們和別人好好的交談，讓他們明白到，和別人打開話匣其實不是一件困難的事。
早些教導—如果父母對孩子的怕醜問題置之不理的話，他們的怕醜程度會隨年紀增長而變得更嚴重。我曾經見過一個十多歲的女孩，一對着陌生人說話，便會 方寸大亂、眼淚漣漣，真是我見猶憐。多些安排不同社交場合，讓他們從實際生活中，學到與人社交的禮儀和方法，不要硬化成一孤島。
培養獨立—有人曾做過實驗，兩批表現怕醜的BB中，一批遇到少少挫折，父母便趕緊加以安慰。另一批遇到挫折時，父母會以事情嚴重性來決定應採取的行動，倘若傷害不太大，父母會引導BB自己找方法處理情緒。兩批小孩經長期觀察後，證明後者較能改正怕醜的心態。
最後，多點和孩子討論一下這問題，了解他們怕醜的原因，再去對症下藥，也是正確的一種做法。
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