學生談「盛女」

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學生談「盛女」

 

 

近日來，無論在電視、報章和雜誌，都氾濫着有關「盛女」的資訊，所有這些都是源自一個收視率和互聯網點擊率高企的電視節目，這一切的資訊，深深地影響着我們的生活，除非每天都留在家中，否則一定會聽到有人談及這個風靡一時的專有名詞。

除了在成人的世界外，原來「盛女」的話題已不知不覺地入侵了學校，因為不少學生都喜歡看電視。今天，作為教師的，一定十分頭痛，因為社會上太多資訊，無論是好是壞，有些學生會不加思考，照單全收。

在「盛女」節目播放了幾天後，有一天，一所名牌小學裏，發生了以下的對話，由一名目擊事發經過的教師提供。那是一所只收女生的小學，教師也以女性佔大多數。

那天小息時，小學生在操場上三五成群，有些沒有甚麼特別活動，便圍起來隨意找些話題傾談。在一群小六女學生中，有人突然問其他同學：「你們昨晚有沒 有看『盛女』節目？」周圍的幾位同學紛紛舉手，爭相地和應，顯得十分雀躍。有另一位平日不看電視的小學生也加入討論：「我平日不看電視，但這個節目實在太 好看，怎能錯過呢？」老師在操場上走過，聽到自己的學生高談闊論「盛女」，感到驚愕萬分，一時間有衝動想上前教訓她們，但一刻間又想不出應說甚麼，最後只 站在一旁，甚麼都沒有說，小學生們見到有老師在旁，即時眨眼互相提示停止討論「盛女」了。

那位老師跟小學生上數學課，正在教授幾何學：「甚麼是角？角是由兩條有公共端點的線組成的……」老師又在黑板上畫出了不同的角度，又說：「這是九十 度，這是六十度，這是四十五度……」突然，有兩位同學細聲說，大聲笑，互相以四十五度角望着對方，引述電視節目的「兩性關係專家」的說話，又說那是專家教 路的。老師見到她倆製造噪音，於是責備了她們，也給了她們懲罰。跟着，老師繼續教授幾何，沒有討論那個電視節目。

那老師一向對學生很嚴厲，所以有不少學生都不太喜歡她，在其中一節語文課，她在轉堂前完成了所有內容，剩餘了少許時間跟學生傾談，有一位學生不顧忌 諱地問老師一條一些女性會感到敏感的問題：「你今年幾多歲？」老師便回答說：「三十……」當她還未說完之際，下課鐘聲突然響起來，然後，老師又說：「下課 了，這個問題遲些再解答罷！」有學生跟其他同學說：「如果她有心說，鐘聲又怎會蓋過她的最後一個數字呢？」有另一位同學說：「有人三十九歲都在那個『盛 女』的電視節目中亮相，老師介意甚麼呢？」

「盛女」，是大齡單身女性或剩女的另一個名稱，是指一些過了社會一般認為的適婚年齡後仍未結婚的女性，主要指年過三十的未婚女性。「剩女」帶有貶 義，相對地「盛女」是一個雅稱，「盛」字有豐盛的意思，有人批評這個名詞被濫用了，有標籤效應。無論如何，這些名稱已被確立了，也被納入了維基百科和通識 網中。

今天，小孩子求知慾很強，但他們的心智還未完全成熟發展，師長雖然不能為孩子過濾所有不健康和負面的訊息，但仍擔當着一個重要的角色，就是留意孩子的言行舉止，當他們的行為偏離正軌時，師長便需盡快糾正和提供正面的教育。

黃宗顯
黃宗顯，精神科專科醫生，英國皇家精神科醫學院院士，香港精神科醫學院院士，大學兼職教師，曾任多份報刊專欄作家，每天工作要面對不少生命中的精神迷路人，也愛走出診症室，以文字分享杏林點滴，宣揚愛與關懷。 著有《還須心藥醫》和《情緒病診療室——破解人心的密碼》。 電郵