互動角色扮演 碌地沙講故事
早前有調查發現，九成受訪家庭的孩子希望聽父母講故事，奈何生活逼人，父母想每晚擠出15分鐘進行親子閱讀也困難，不如為子女報讀聽故事班，有外籍導師瞓身講故事，學英文之餘，更能提升子女自信。
每月添300圖書
「Book Talk英語學習中心」標榜「圖書教學」，有加拿大導師透過眼神、手勢、動作和不同聲音誘導孩子聽故事，更會瞓身演出，又跑又跳甚至碌地沙，甚或向孩子發 問，鼓勵他們猜想故事發展，一問一答，間接令他們有更多機會學講英文。孩子也不只得個聽字，他們可以扮演故事角色，成為故事一份子。採訪當日，最過癮一幕 是當導師扮演有夢遊症的爸爸時，孩子們齊齊發聲大叫：「Wake up! Wake up!」天真笑聲響滿一室，小朋友笑，大人也不自覺笑出來。 中心負責人叫Kawi，回流自加拿大，「記得有次我坐地鐵，看見女傭帶着孩子，明明手拿一本精美圖書，可是她沒講故事給孩子聽，反而把智能手機丟給孩子， 白白浪費一個講故事機會，」她說：「圖書教學在外國很普遍，天氣好的時候，家長甚至帶孩子出戶外，在草地上講故事。」她創辦這中心的終極目的，就是希望創 造一個專替孩子講英文故事的角色。中心現有超過3,000本英文故事書，儼如一個小小藏書寶庫，每月更會添置300本新書，而圖書，也不再是死板的平面圖 書，而是立體圖書和3D圖書，「大部份圖書訂購自美國，不少出自世界著名作者手筆，如Dr.Suess、Robert Munsch和Roald Dahl等等。」
「玩書」增加感官記憶
故事書可以閱讀，也可以「玩」，「家長可試試帶孩子到書局，和他們玩遊戲，例如在20秒內找出 有藍色汽車的書本，激起他們的好勝心與好奇心。」 Kawi又建議家長讓孩子合上眼睛，用手觸摸圖書，感受它的輪廓與觸感，從而加深對該圖書的印象。精神科專科醫生陳葆雯：「用五感去體驗一本圖書，能增加 各種感官的記憶，孩子會更得益。」 中心藏書量甚豐，也不吝嗇借出圖書，「孩子每次上課後都可借走一本書，讓他們回家細看或由父母講故事給他們聽。下次回來，孩子就得跟大家講自己看過的故 事。他們會講到手舞足蹈，開心時會大笑，害怕時雙手抱作一團，露出驚恐的表情。」陳葆雯認為，若孩子能夠表達出故事中應有的情感，如高興、憤怒、驚慌等等 的情緒，代表孩子對故事有一定程度的了解，對他們的英語能力、理解能力及觀察能力的發展有幫助。 今年五歲的柏炘在中心聽故事，阮太認為她比從前更有自信更主動：「其實每晚睡前，我都會花半小時跟她說故事，但這裏的導師教學時，會扮聲和用誇張動作來演 繹，這是我做不到的事。」多聽故事，還能訓練孩子創意，他們學會創作自己的故事書，交給導師的草稿充滿創意，例如他們會認為，吃麥當勞比吃千年油更健康。
有趣立體書
玩家心聲
有用Tips
如家長希望跟子女講故事，嚐親子之樂，Kawi醒你小貼士： 1. 利用問題吸引孩子專注力。 2. 成功吸引孩子注意後，應用不同聲線講故事。 3. 讓孩子參與故事，利用動作代替不認識的英文生字。 4. 利用不同的道具，如手指偶，增加講故事樂趣。
新書推介 1.彈起來的《車仔檔》$168
揭開這書，會彈起一個個立體車仔檔，包括叮叮雪糕車、炭燒雞蛋仔木頭車和車仔麪檔，看得人口水直流，作者逐一介紹各種小吃，讓小朋友能知道公公婆婆一代的街頭小吃是何模樣。 （三聯/2868 6844）
2.齊來認識《香港節日》$198
中國人社會特別多節慶，這書選取各傳統節慶的特色節目製作Pop-up，包括舞獅、戲棚、龍舟、包山和火龍等等，詳細講解其由來與習俗，當中以彈起的舞獅最叫人興奮，頁底設一套節日棋，一家大小可玩個飽，共享天倫。 （三聯）
3.揭開內頁《Peekaboo Tickle》$65
翻動故事書，有小內頁遮住主角的臉，引發孩子好奇心，讓他們自己揭開謎底。 （大眾書局/2527 8066）
4.送指偶《This little Piggy》$65
體積細細方便攜帶，附送動物造型小指偶，家長可利用小道具講故事，增添樂趣。 （大眾書局）
5.可砌可讀《Princess and the Pea》$48
王子與公主的故事聽得多，但這本是非一般的童話故事，內頁原來是一幅幅簡單的拼圖，好玩之餘又能訓練孩子的腦筋。 （大眾書局）
Book Talk英語學習中心（3485 6066） 地址：銅鑼灣怡和街48號麥當勞大廈302室 課程：英遊圖書世界 費用：$890/4堂（每堂1小時） 對象：3-12歲 網址：http://www.booktalk2.com
排排坐，一臉期待等聽故事。
導師跳飛機，用動作演活故事，小朋友聽得投入。
導師講完，到孩子在其他學生面前講故事，增強他們的自信。
《Encyclopedia Mythologica-Fairies and magical creatures》，打開，書中果然有黃金屋，立體城堡很壯觀。
《Postman Pat-Royal Mail》，有四個車轆，封面是輛立體郵局送信車。
《Tell Time with The Very Busy Spider》，畫本造型似個時鐘。
《3D Thrillers! PIRATES》，3D電影看得多，戴3D眼鏡看圖書第一次見。
《FIREMAN'S SAFETY HINTS》，封面是個立體消防員，教曉孩子消防知識。
芷祺（左）和珈琳：「最怕被導師聽到我們用廣東話溝通。」
阮太：「故事班能令柏炘增加自信，去旅行時敢用英語與外國人對話。」
2.
車仔麪檔，草根階層美食，配餸百搭。
離幾條街都嗅到的雞蛋香，你吃過未？
這隻跳出來的舞獅，做得活靈活現。
揭開小蝴蝶，看看裏面是甚麼？
六塊砌圖，小朋友一定砌得到。
早前有調查發現，九成受訪家庭的孩子希望聽父母講故事，奈何生活逼人，父母想每晚擠出15分鐘進行親子閱讀也困難，不如為子女報讀聽故事班，有外籍導師瞓身講故事，學英文之餘，更能提升子女自信。
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「Book Talk英語學習中心」標榜「圖書教學」，有加拿大導師透過眼神、手勢、動作和不同聲音誘導孩子聽故事，更會瞓身演出，又跑又跳甚至碌地沙，甚或向孩子發 問，鼓勵他們猜想故事發展，一問一答，間接令他們有更多機會學講英文。孩子也不只得個聽字，他們可以扮演故事角色，成為故事一份子。採訪當日，最過癮一幕 是當導師扮演有夢遊症的爸爸時，孩子們齊齊發聲大叫：「Wake up! Wake up!」天真笑聲響滿一室，小朋友笑，大人也不自覺笑出來。 中心負責人叫Kawi，回流自加拿大，「記得有次我坐地鐵，看見女傭帶着孩子，明明手拿一本精美圖書，可是她沒講故事給孩子聽，反而把智能手機丟給孩子， 白白浪費一個講故事機會，」她說：「圖書教學在外國很普遍，天氣好的時候，家長甚至帶孩子出戶外，在草地上講故事。」她創辦這中心的終極目的，就是希望創 造一個專替孩子講英文故事的角色。中心現有超過3,000本英文故事書，儼如一個小小藏書寶庫，每月更會添置300本新書，而圖書，也不再是死板的平面圖 書，而是立體圖書和3D圖書，「大部份圖書訂購自美國，不少出自世界著名作者手筆，如Dr.Suess、Robert Munsch和Roald Dahl等等。」
「玩書」增加感官記憶
故事書可以閱讀，也可以「玩」，「家長可試試帶孩子到書局，和他們玩遊戲，例如在20秒內找出 有藍色汽車的書本，激起他們的好勝心與好奇心。」 Kawi又建議家長讓孩子合上眼睛，用手觸摸圖書，感受它的輪廓與觸感，從而加深對該圖書的印象。精神科專科醫生陳葆雯：「用五感去體驗一本圖書，能增加 各種感官的記憶，孩子會更得益。」 中心藏書量甚豐，也不吝嗇借出圖書，「孩子每次上課後都可借走一本書，讓他們回家細看或由父母講故事給他們聽。下次回來，孩子就得跟大家講自己看過的故 事。他們會講到手舞足蹈，開心時會大笑，害怕時雙手抱作一團，露出驚恐的表情。」陳葆雯認為，若孩子能夠表達出故事中應有的情感，如高興、憤怒、驚慌等等 的情緒，代表孩子對故事有一定程度的了解，對他們的英語能力、理解能力及觀察能力的發展有幫助。 今年五歲的柏炘在中心聽故事，阮太認為她比從前更有自信更主動：「其實每晚睡前，我都會花半小時跟她說故事，但這裏的導師教學時，會扮聲和用誇張動作來演 繹，這是我做不到的事。」多聽故事，還能訓練孩子創意，他們學會創作自己的故事書，交給導師的草稿充滿創意，例如他們會認為，吃麥當勞比吃千年油更健康。
有趣立體書
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有用Tips
如家長希望跟子女講故事，嚐親子之樂，Kawi醒你小貼士： 1. 利用問題吸引孩子專注力。 2. 成功吸引孩子注意後，應用不同聲線講故事。 3. 讓孩子參與故事，利用動作代替不認識的英文生字。 4. 利用不同的道具，如手指偶，增加講故事樂趣。
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